{"id":3045,"date":"2021-09-16T08:51:35","date_gmt":"2021-09-16T06:51:35","guid":{"rendered":"https:\/\/mia.phtg.ch\/?p=3045"},"modified":"2021-09-16T08:51:37","modified_gmt":"2021-09-16T06:51:37","slug":"classcraft-gamification-im-klassenzimmer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mia.phtg.ch\/?p=3045","title":{"rendered":"Classcraft: Gamification im Klassenzimmer"},"content":{"rendered":"\n

Classcraft: Gamification im Klassenzimmer<\/strong><\/h1>\n\n\n\n
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Motivation<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Seit Beginn meiner Lehrert\u00e4tigkeit hat mich das Thema \u00abSchwierige Sch\u00fclerInnen\u00bb immer begleitet. Es bestimmt Gespr\u00e4che im Lehrerzimmer und dominiert Inhalte von Team- und Stufensitzungen. Mich pers\u00f6nlich hat dabei immer gest\u00f6rt, dass negative Verhaltensweisen in den Fokus ger\u00fcckt werden und nahezu die gesamte Aufmerksamkeit generieren, w\u00e4hrend positive Eigenschaften als selbstverst\u00e4ndlich abgetan und kaum beachtet werden.<\/p>\n\n\n\n

Als ich zu Beginn des Schuljahres 20\/21 erstmals eine eigene Klasse \u00fcbernehmen sollte, wollte ich das \u00e4ndern.<\/p>\n\n\n\n

Was ist Classcraft?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bei Classcraft<\/strong><\/a> handelt es sich um ein digitales \u00abBelohnungssystem\u00bb, das in seinen Grundprinzipien auf dem Computerspiel \u00abWorld of Warcraft\u00bb<\/strong><\/a> beruht. Es bietet Lehrpersonen die M\u00f6glichkeit, nach eigens festgesetzten Kriterien, positives Verhalten mit der Addition sogenannter XP’s (Experience Points – Erfahrungspunkte) zu belohnen und negative Verhaltensweisen durch den Abzug sogenannter HP’s (Healthpoints – Lebenspunkte) zu bestrafen.<\/p>\n\n\n\n

Mit dem Zugewinn von XP’s<\/strong> k\u00f6nnen die Jugendlichen in h\u00f6here Level aufsteigen und so \u00abBelohnungen\u00bb f\u00fcr sich freischalten.<\/p>\n\n\n\n

Ein Abzug von HP’s<\/strong> f\u00fchrt hingegen zu Sanktionen, die ebenfalls frei gew\u00e4hlt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Vorbereitung<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Als Vorbereitung musste ich zun\u00e4chst die Regeln festsetzen und somit definieren, wie viele Punkte ich f\u00fcr die einzelnen Verhaltensweisen addieren bzw. abziehen m\u00f6chte. Hierf\u00fcr ist es beinahe unerl\u00e4sslich, eine Gewichtung vorzunehmen. Was bei den negativen Vorkommnissen noch recht leicht f\u00e4llt, stellt auf der Seite der Belohnungen eine etwas gr\u00f6ssere Herausforderung dar. An dieser Stelle ist es sehr hilfreich, dass Classcraft in den Grundeinstellungen bereits hilfreiche Tipps und Anregungen bietet.<\/p>\n\n\n\n

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(Screenshot: Belohnungen)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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(Screenshot: Sanktionen)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Da es mir, wie bereits erw\u00e4hnt, sehr wichtig war, positives Verhalten zu honorieren und den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern somit einen Anreiz zu liefern, aktiv an ihrem Arbeits- und Sozialverhalten zu arbeiten, habe ich die Belohnungen f\u00fcr einen Levelaufstieg gemeinsam mit den Lernenden erarbeitet. Auf diese Weise konnte ich sichergehen, dass die gesetzten \u00abBelohnungen\u00bb auch wirklich \u00abBelohnungen\u00bb sind, f\u00fcr die sich das Benehmen lohnt. Neben den selbst festgesetzten \u00abBelohnungen\u00bb bietet Classcraft auch voreingestellte \u00abGoodies\u00bb, die insbesondere die Charaktere der Lernenden betreffen und zus\u00e4tzliche Anreize schaffen sollen.<\/p>\n\n\n\n

Einf\u00fchrung des Belohnungssystems<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nach den notwendigen Voreinstellungen konnte ich das Belohnungssystem in der Klasse einf\u00fchren. Hier ist es sehr hilfreich, wenn die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber ein eigenes Microsoft-Konto verf\u00fcgen. Mit diesen Zugangsdaten gestaltete sich die Erstellung der einzelnen Sch\u00fclerkonten bei Classcraft unkompliziert und schnell. Die Jugendlichen haben die M\u00f6glichkeit einen eigenen Charakter zu erstellen, dessen Aussehen selbst gew\u00e4hlt und variiert werden kann.<\/p>\n\n\n\n

Es gibt \u00abMagier\u00bb, \u00abKrieger\u00bb und \u00abHeiler\u00bb, die sich in ihren F\u00e4higkeiten unterscheiden. Im Gegensatz zu anf\u00e4nglichen Bef\u00fcrchtungen konnten sich die Lernenden aber sehr gut entscheiden und hatten keine Schwierigkeiten mit den voreingestellten Unterschieden.<\/p>\n\n\n\n

Das Belohnungssystem bietet die M\u00f6glichkeit Mitsch\u00fclerInnen im eigenen Team vor Strafen zu sch\u00fctzen, indem man sogenannte AP’s<\/strong> (Attackpower – ?) \u00abopfert\u00bb. Da ich das Klassenklima st\u00e4rken wollte, habe ich mich dagegen entschieden, die Klasse in unterschiedliche Teams einzuteilen. Stattdessen gibt es nur ein Team, welches aus der gesamten Klasse besteht.<\/p>\n\n\n\n

Jeder Jugendliche beginnt das Spiel auf der untersten Stufe, was bedeutet, dass er\/sie alleine sitzen muss und keine Vorteile hat. Das Spiel ist auf 3 Jahre angelegt und mit jedem Levelaufstieg k\u00f6nnen sich die Lernenden die selbst gew\u00e4hlten Belohnungen \u00abverdienen\u00bb. Da es bei Classcraft nicht m\u00f6glich ist, Sch\u00fcler nach verlorenen HP`s Level abzustufen, behalten die Jugendlichen das erarbeitete Level auch nach Regelverst\u00f6ssen, was ich zu Beginn sehr schwierig fand. Da man die automatische Regeneration der Lebenspunkte (HP’s) aber selbst festlegen kann, habe ich die zus\u00e4tzliche Regel aufgestellt, dass ein Abzug von HP automatisch ein Zur\u00fcckfallen auf die unterste Stufe bedeutet, solange bis die Lebenspunkte wieder vollst\u00e4ndig aufgef\u00fcllt sind.<\/p>\n\n\n\n

Umsetzung im Schulalltag<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Zweifel an den Integrationsm\u00f6glichkeiten von Classcraft in den schulischen Alltag waren anfangs zugegebenermassen sehr gross. Hier war die sehr gute digitale Ausstattung unseres Schulhauses jedoch eine grosse Hilfe. Punkte k\u00f6nnen transparent und schnell vergeben oder abgezogen werden. Dar\u00fcber hinaus bietet das Dashboard von Classcraft viele Tools wie Timer, Stoppuhr, Zufallsgenerator, Quiz oder Lautst\u00e4rkeregler die im Unterrichtsalltag sehr n\u00fctzlich sein k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

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(Screenshot: Unterrichtstools)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ausserdem k\u00f6nnen Aufgaben \u00fcber das digitale Belohnungssystem erteilt werden. Diese k\u00f6nnen als einzelne Etappenziele einer Reise angelegt werden, was es Lehrpersonen erm\u00f6glicht, ganze Wochenpl\u00e4ne \u00fcber Classcraft zu erstellen. <\/p>\n\n\n\n

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(Screenshot: Aufgaben)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Auch hier k\u00f6nnen nach Fertigstellung einer Aufgabe Punkte vergeben werden, was die Motivation der Lernenden positiv beeinflussen kann. Die M\u00f6glichkeit, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im eigenen Tempo fortfahren zu lassen, beg\u00fcnstigt ausserdem die Individualisierung innerhalb der Klasse.<\/p>\n\n\n\n

Classcraft gibt es auch als App f\u00fcrs Handy. F\u00fcr Lehrpersonen ist es so ziemlich leicht, Punkte schnell zu verteilen oder abzuziehen und Fortschritte zu sehen. Zudem k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch mobil \u00abweiterspielen\u00bb.
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Classcraft bietet dar\u00fcber hinaus auch weitere Dienste wie die Kommunikationsm\u00f6glichkeit mit Eltern und Lernenden, To-Do-Listen, Benachrichtigungen und Spiel-Feeds, die ich pers\u00f6nlich aber nicht nutze, da bei uns Microsoft Teams und Klapp als Kommunikationsmittel festgelegt wurden.<\/p>\n\n\n\n

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Fazit nach einem Jahr<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nach anf\u00e4nglichen Zweifeln muss ich zugeben, dass meine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler begeistert sind. Die Lernenden lieben ihre Charaktere und die M\u00f6glichkeit durch einen Levelaufstieg Pets (Tiere) und neue Ausr\u00fcstung f\u00fcr ihren Avatar zu \u00abgewinnen\u00bb. Strafen durch den Verlust von Lebenspunkten werden durch den anf\u00e4nglich unterschriebenen Vertrag, diskussionslos hingenommen und das gegenseitige Retten von Mitsch\u00fclerInnen hatte zudem positive Auswirkungen auf das Klassenklima.<\/p>\n\n\n\n

Direktes Feedback kam auch von den Eltern, die diese System lieben, weil ihre Kinder so begeistert sind und gerne zur Schule gehen. Eine Mutter hat sich bei mir bedankt, dass ihr Sohn meinetwegen oder vielmehr wegen diesem System nach 6 Jahren zum ersten Mal gerne zur Schule geht. <\/p>\n\n\n\n

Einen Nachteil sehe ich darin, dass das System zun\u00e4chst haupts\u00e4chlich in \u00abmeinen\u00bb Stunden zum Einsatz kommt, da viele andere Lehrpersonen den Einsatz zun\u00e4chst gescheut haben. Hier war es jedoch interessant zu beobachten, dass die Lehrpersonen, die das System nicht angewendet haben, \u00fcber mangelnde Disziplin der Jugendlichen klagen. Hier musste ich insofern nacharbeiten, dass \u00abmeine\u00bb Sch\u00fclerInnen f\u00fcr Fehlverhalten bei Fachlehrpersonen ebenfalls durch mich sanktioniert werden. Hier stosse ich jedoch an Grenzen, wenn zust\u00e4ndige Fachlehrpersonen das Fehlverhalten nicht kommunizieren. Zu meinem Erstaunen hat sich das Mitwirken der Fachlehrpersonen jedoch im Laufe des Jahres erh\u00f6ht und meine anf\u00e4nglichen Zweifel, ob das System bei den SuS positiv aufgenommen wird, wurden widerlegt. Die Reaktionen sind durchweg positiv und die anf\u00e4ngliche Euphorie ebbt auch bis dato nicht ab.<\/p>\n\n\n\n

Zu Classcraft<\/a>: <\/strong><\/p>\n\n\n\n