{"id":3627,"date":"2022-05-02T08:44:00","date_gmt":"2022-05-02T06:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/mia.phtg.ch\/?p=3627"},"modified":"2022-05-14T09:35:55","modified_gmt":"2022-05-14T07:35:55","slug":"verbindlich-und-doch-frei-der-ict-pass-als-leitplanke","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mia.phtg.ch\/?p=3627","title":{"rendered":"Verbindlich und doch frei \u2013 der ICT-Pass als Leitplanke"},"content":{"rendered":"\n

Verbindlich und doch frei \u2013 der ICT-Pass als Leitplanke<\/strong><\/h1>\n\n\n\n
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Austauschen, Erfahrungen teilen, sich gelungene Konzepte \u00ababschauen\u00bb und weiterentwickeln \u2013 neben den fachlichen Inputs sch\u00e4tze ich diese drei Aspekte an der iScout-Ausbildung am meisten. Auf Grund dessen m\u00f6chte ich mit diesem Blogbeitrag meine Erfahrungen als Lehrperson\/iScout mit dem \u00abICT-Pass\u00bb-Konzept unserer Schulgemeinde teilen.<\/p>\n\n\n\n

Lehrmittel und Lernprogramme \u2013 wer die Wahl hat\u2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

W\u00e4hrend meiner Weitbildungstage finde ich mich oft in Gespr\u00e4chen wieder, in denen wir unsere Schulgemeinden und deren Konzepte zur Umsetzung der Inhalte aus dem Modullehrplan \u00abMedien und Informatik\u00bb vergleichen. Neben meist grossen infrastrukturellen Unterschieden stehen an zweiter Stelle der Diskussionsthemen oft Lehrmittel und Lernprogramme. Die Auswahl an Lehrmitteln, Lernsoftware und Weitebildungsangeboten im Bereich Medien und Informatik wird immer gr\u00f6sser. Welche davon sind denn jetzt sinnvoll, welche notwendig, welche \u00abnice to try\u00bb, welche kosteng\u00fcnstig, welche sicher? Diese Fragen lassen sich oft schnell beantworten und ansonsten weiss Dr. Google meist Rat.<\/p>\n\n\n\n

Seit meiner Ausbildung zur Primarlehrperson habe ich mich damit besch\u00e4ftigt, diese zu durchforsten, auszuprobieren und habe mir dabei meine \u00abFavoriten\u00bb zusammengesucht. Im Austausch mit Teamkolleg*innen aber auch anderen Lehrerkollegen*innen ver\u00e4ndern sich diese Favoriten stetig und das ist auch gut so. Schliesslich gibt es f\u00fcr den Bereich Medien und Informatik kein verbindliches Lehrmittel und ich kann als Lehrperson frei entscheiden, wie und womit ich die Inhalte aus dem Modullehrplan M&I umsetzen m\u00f6chte.<\/p>\n\n\n\n

\u00dcber- und Unterforderung im Team<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mit der Einf\u00fchrung des Lehrplan 21 lag in den letzten Jahren der Fokus vor allem auch auf der Ausbildung bzw. Weiterbildung der Lehrpersonen im Bereich Medien und Informatik. In der schulinternen Weiterbildung wurde schnell deutlich, dass wir alle an v\u00f6llig unterschiedlichen (Stand-)Punkten stehen. Der Blick auf die Lernziele im Modullehrplan M&I liess anf\u00e4nglich in vielen Gesichtern einen \u00fcberforderten Ausdruck erkennen. (Wer gerade als iScout oder Schulleitung diese Beschreibung liest, kennt diesen Ausdruck mit Sicherheit!)<\/p>\n\n\n\n

Aus dem Austausch in den Stufenteams von Zyklus 1 und 2 wurde klar, dass man ein einheitliches Lehrmittel bevorzugen w\u00fcrde. Zu diesem Zeitpunkt war jedoch keines Vorhanden, was einen nahtlosen \u00dcbergang zwischen den Stufen versprach.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr die technik- und medieninteressierten Lehrpersonen war zudem klar, dass man sich nicht NUR auf ein Lehrmittel \u00abversteifen\u00bb wolle. Man m\u00fcsse darauf eingehen k\u00f6nnen, was die Kids gerade in ihrer Lebenswelt besch\u00e4ftigt und diese Tools nutzen, die \u00abhipp\u00bb und hoch im Kurs sind. F\u00fcr Andere jedoch war es nur schon eine \u00dcberforderung, nebst einem M&I-Lehrmittel noch verschiedene Lernsoftware f\u00fcr geeignet (oder eben nicht) zu befinden. Was tun, wenn man sein Team nicht einschr\u00e4nken und dennoch Sicherheit geben m\u00f6chte? Das ICT-Team der VSG T\u00e4gerwilen fand die L\u00f6sung im \u00abICT-Pass\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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Eine Leitplanke bringt Orientierung \u2013 der ICT-Pass<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr das ICT-Team war klar, dass sie den Lehrpersonen vom Zyklus 1 und 2 ein Instrument in die Hand geben wollten, welches sie trotz der individuellen Umsetzungsideen alle einsetzen konnten. Was ist jetzt also der ICT-Pass?<\/p>\n\n\n\n

Kurz gesagt \u2013 Eine A4 Brosch\u00fcre mit Aufgaben zu den Lernzielen aus dem Modullehrplan f\u00fcr M&I. Schaut man genau hin, lassen sich die Aufgaben jedoch in s\u00e4mtliche Unterrichtsideen integrieren. Wie in der Einleitung vom Modullehrplan beschrieben, lassen sich die einzelnen Lernziele im Bereich M&I n\u00e4mlich mit vielen Inhalten anderer F\u00e4cher verbinden. Der ICT-Pass schafft genau das: er stellt Aufgabenstellungen zur Verf\u00fcgung, welche einen Kompetenzbereich bzw. ein Lernziel aus dem Lehrplan abdeckt und dabei den Bereich f\u00fcr dessen Umsetzung v\u00f6llig frei l\u00e4sst.<\/p>\n\n\n\n

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Obwohl alle Lehrpersonen damit arbeiten, wird der ICT-Pass unterschiedlich verwendet. Er ist einerseits das \u00abLehrmittel\u00bb selbst, anderseits eine Erg\u00e4nzung zu weiteren verwendeten Lehrmitteln wie \u00abinform@\u00bb oder \u00abMinibiber\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Fazit<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Eine Leitplanke f\u00fcr ein sich so schnell wandelbares Unterrichtsfach wie Medien und Informatik zu haben, ist sinnvoll. Es gibt unsicheren Lehrpersonen Orientierung und l\u00e4sst innovativen Lehrpersonen Freiraum. Pers\u00f6nlich sehe ich den gr\u00f6ssten Vorteil darin, dass gerade bei einem Stufen\u00fcbertritt weniger Absprachen notwendig sind. Der ICT-Pass schafft demnach eine verbindliche Grundlage, auf der die abnehmenden Lehrpersonen aufbauen k\u00f6nnen, ohne die abgebenden Lehrpersonen einzuengen. Dabei kann der ICT-Pass immer wieder \u00fcberarbeitet und auf die neusten Ver\u00e4nderungen angepasst werden.<\/p>\n\n\n\n

Autorin:<\/strong> Nadine Bollmann, Primarlehrerin in T\u00e4gerwilen, iScout seit August 2021<\/p>\n\n\n\n

Auf Anfrage kann eine Wordvorlage des ICT-Pass bei Nadine Bollmann <\/a><\/strong>bezogen werden.<\/p>\n\n\n\n


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Erg\u00e4nzung des iScout-Teams der PHTG: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die ICT-Fachgruppe des Kantons Zug hat MI-Kompetenzp\u00e4sse entwickelt. Unter diesem Link<\/strong><\/a> findet man Produkte f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen und Lehrpersonen aller Volksschulstufen (Druck- sowie bearbeitbare PDF-Versionen). Zudem gibt es \u00abBegleitnotizen\u00bb, welche Hintergrundinformationen zu den MI-P\u00e4ssen liefern. <\/p>\n\n\n\n

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