{"id":4050,"date":"2022-08-18T07:41:50","date_gmt":"2022-08-18T05:41:50","guid":{"rendered":"https:\/\/mia.phtg.ch\/?p=4050"},"modified":"2022-08-18T07:41:51","modified_gmt":"2022-08-18T05:41:51","slug":"mit-dem-app-chatterpix-die-sprache-und-kreativitaet-foerdern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mia.phtg.ch\/?p=4050","title":{"rendered":"Mit dem App \u00abChatterPix\u00bb die Sprache und Kreativit\u00e4t f\u00f6rdern"},"content":{"rendered":"\n

Mit dem App \u00abChatterPix\u00bb die Sprache und Kreativit\u00e4t f\u00f6rdern<\/strong><\/h1>\n\n\n\n
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Autorin: Rebecca Bruggmann, Mittelstufenlehrerin und SHP an der Heilp\u00e4dagogischen Schule Mauren<\/p>\n\n\n\n

Kaum mit der iScout-Weiterbildung begonnen, dr\u00fcckte mir mein Schulleiter ein iPad in die Hand und meinte: \u00abSammle doch mal Erfahrungen in der Klasse mit dem Einsatz dieses iPads!\u00bb. Damit gab er mir nicht nur einen Auftrag, sondern erf\u00fcllte mir auch einen Wunsch: endlich mit portablen Ger\u00e4ten mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern arbeiten zu k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Schnell merkte ich, dass die mir bekannten Apps noch nicht installiert sind und ich daf\u00fcr auch keine Berechtigung habe. So klickte ich mich durch die vorhandenen Apps und stiess auf \u00abChatterPix\u00bb<\/a><\/strong>. Nein, ich verstand nicht, wie man so ein \u00abkomisches\u00bb App installieren kann, Klassiker wie Anton jedoch vergessen gehen. Mit ChatterPix kann man ein Foto machen, darauf einen Mund einzeichnen und das Bild besprechen. Das Ganze ist sehr kindlich gestaltet und simpel in der Handhabung, mein Versuch ist in wenigen Sekunden fertig: ein Foto von einem Pl\u00fcschtier machen, dessen Mund einzeichnen und eine Sprachnachricht aufnehmen, fertig ist der Mini-Film. In der Galerie k\u00f6nnen alle bereits erstellte Filme angeschaut werden, mehr bietet die App nicht. Es \u00fcberzeugt mich nicht.<\/p>\n\n\n\n

Einige Tage sp\u00e4ter beobachtete ich eine Sch\u00fclergruppe im Spiel mit Playmobilfiguren und Fahrzeugen und stellte fest, dass die Kinder die Sprache im Spiel kaum einbeziehen. Spontan zeigte ich ihnen das App und forderte jedes Kind auf, ein Foto der Playmobil-Spielszene zu machen und dies zu besprechen \u2013 eine grosse Herausforderung f\u00fcr einige Kinder! <\/p>\n\n\n\n

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Viele brauchten Unterst\u00fctzung bei der Ideensuche, was die Figur in jenem Setting sagen k\u00f6nne und bei den sprachlich schwachen Kindern formulierte ich einen Satz, den sie mit grosser Anstrengung und vielen Wiederholungen auswendig lernten und dann ins iPad sprachen. Schlussendlich gab es Filme von Feuerwehrm\u00e4nner, die rufen: \u00abSchnell de Schluch hole, es brennt!\u00bb, M\u00fctter, die ihre Kinder im Auto hinweisen, sich anst\u00e4ndig zu benehmen und Verk\u00e4uferinnen in der B\u00e4ckerei, welche die feinen Gipfeli verkaufen. Im n\u00e4chsten Schritt konnten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihren Film noch mit Filter, Sticker und Rahmen versch\u00f6nern sowie den Namen mittels Textfeldes notieren. Dabei stellte ich schnell fest, welches Kind bereits Vorerfahrungen im Umgang mit Tablets hatte. <\/p>\n\n\n\n

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Ich sch\u00e4tzte es sehr, dass das App auf das Wesentliche beschr\u00e4nkt wurde, so gelang es auch den schw\u00e4cheren Kindern, sich in nutzbarer Zeit f\u00fcr einen Filter zu entscheiden. Als alle Kinder einen Film erstellt haben, reservierten wir das Sitzungszimmer f\u00fcr den n\u00e4chsten Tag und die Kinder konnten die Filme gegenseitig am Beamer zeigen. Dass der Feuerwehrmann pl\u00f6tzlich die Stimme des Mitsch\u00fclers hat, brachte viele Kinder zum Lachen. Und das H\u00f6ren der eigenen Stimme war f\u00fcr einige eine grosse Herausforderung!<\/p>\n